1.

根據教育局建議,會依據校本方針,按學生的年齡、班級、能力和興趣等,配合課程發展需要,設計有效益的家課。

 

 

2.

家課的形式和種類

 

2.1

功課形式包括:

l   紙筆的書寫、練習、探究;

l   非紙筆形式的閱讀,上網蒐集資料、專題,網上閱讀/評估、評估,預習、温習,適切的課後延讀活動,生活實踐等。

 

2.2

各學科網上學習平台(學生及家長可參閱本校網頁及內聯網eClass)

 

2.3

教師會按照學生的需要、能力興趣及學科目標設計不同形式的課業或課後延續活動,家課的形式多樣化。

 

 

3.

家課的次數和份量

 

3.1

教師分配家課時,會權衡學生的年齡,能力、學習需要,讓學生有餘暇參與課外活動及休息。在照顧特殊學習需要的學生時,有關老師會進行功課調適,給予適切的模式及功課量。

 

3.2

除改正外,本校建議中文、英文、數學科平日不多於三項,常識科平日不多於兩項,其他科目不宜多於一項。然而,周末或長假期可作彈性而合理安排。

 

3.3

教師佈置家課時會作整體考慮及作有效協調,讓學生大致能在合理時間內完成功課。

   
   
4.

中文、英文、數學科家課用詞對照表

   

(一)   中文科

   

簡稱

註解

()8

第一課詞語共8

(P.2-3)

作業(23)

改作(P.2,3)

改正作業(23)

(P.2)

抄書:課本(2)

中練

中文科練習内容包括:課本語文知識運用、造句、句式仿作、生活點滴

工作紙

工作紙

喜工(P.1)

喜閱寫意工作紙(第一頁)

默詞()()

默書:詞語(第一課)及課文(第二課)

中默簽改

默書改正及家長簽署

(單元1-3)

測驗範圍:單元(1-3)課本及作業

(單元1-3)

考試範圍:單元(1-3)課本及作業

(單元1-3)

溫習範圍:單元(1-3)課本及作業

補充(P.1-2)或補充()

補充(1-2)或補充第一課

     
   

()   數學科

   

簡稱

註解

P.1 / Ex.1

補充:第一頁/練習一

(1)

作業:第一課

(P.3-4)

作業34

Ex.1(1-5)A

A簿做書的練習一第1-5

(2)

工作紙2

     
   

(三)   英文科

   

簡稱

英文註解

中文註解

Wr.A

Writing A

生字

Wr.B

Writing B

抄書/抄句子

Dict.

Dictation

默書

Dict.paper

Dictation Paper

英默溫習紙

/

Reader / Story Book

故事書

T.B.

Task Book

英文作業

G.R.

Grammar Workbook

文法補充練習

Rev. Paper

Revision Paper

溫習紙

Exam

Examination

考試

/

Oral / Speaking

會話

/

Short test / Quiz

小測

/

Test

測驗

For. Ass.

Formative Assessment

進展性評估

/

Prepare

預備

/

Spell

串字

/

Revise /Study

溫習

Corrs.

Corrections

改正

Sign.

Signature

簽名

Pg.

Page

/

Date

日期

/

Copybook

寫字練習

Comp.

Writing task/Composition

寫作課業

N.B.

Notebook

筆記

     
     
5.   減輕書包重量參考資料
    《如何協助子女減輕書包重量》單張